Функциональная грамотность

Функциональная грамотность

Функциональная грамотность

Читательская грамотность - способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширить свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
Естественно-научная грамотность - способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями.
Математическая грамотность - способность человека мыслить математически, формулировать, применять и интерпретировать математику для решения задач в разнообразных практических контекстах.
Финансовая грамотность - знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни.
Креативное мышление - умение смотреть на вещи с уникальной точки зрения, замечать неочевидные закономерности, подходить к решению проблем нетрадиционно и использовать воображение при выполнении задач.
Глобальные компетенции - способность критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия; осознать, как культурные, религиозные, политические, расовые и иные различия могут оказывать влияние на восприятие, суждения и взгляды –наши собственные и других людей; вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми на основе разделяемого всеми уважения к человеческому достоинству.

Документы федерального уровня

• • Приказ № 298 от 01.09.2022г. "Об утверждении Плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся"
• Постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 года №1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие бразования» (с изменениями и дополнениями) 
• Приказ Министерства Просвещения РФ от 06.05.2019г. № 219 «Об утверждении методологии и критериев оценки качества общего образования в ОО»
• Письмо Министерства Просвещения РФ от 12 сентября 2019 года №ТС-2176/04 «О материалах для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся» 
• Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Министерства просвещения РФ и Министерства науки и высшего образования РФ от 18 декабря 2019 года №1684/694/1377 «Об осуществлении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации мониторинга системы образования в части результатов национальных и международных исследований качества образования и иных аналогичных оценочных мероприятий, а также результатов участия обучающихся в указанных исследованиях и мероприятиях» (с изменениями и дополнениями) 
• Письмо Министерства просвещения РФ от 26.01.2021 № ТВ-94-04 «Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности» 
• Письмо Министерства просвещения РФ от 22.03.2021 № 04-238 «Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности» 
• Письмо Министерства просвещения РФ от 17.09.2021 № 03-1526 «О методическом обеспечении работы по повышению функциональной грамотности» 
• Открытые банки заданий:

1. РЭШ
2. Сетевой комплекс информационного взаимодействия субъектов Российской Федерации в проекте «Мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся»
3. ФИОКО

• Презентация проекта «Функциональная грамотность»

Документы регионального уровня

• Приказ министерства образования Саратовской области «Об утверждении плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся в общеобразовательных организациях Саратовской области на 2022/2023 учебный год»  
• Аналитическая справка по результатам исследования развития функциональной грамотности в рамках мониторинга оценки качества образования в общеобразовательных организациях Саратовской области

Документы муниципального уровня

• План по реализации мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций, подведомственных комитету по образованию администрации Энгельсского муниципального района Саратовской области, на 2022/2023 учебный год
• Приказ «Об итогах проведения совещания для школьных координаторов, курирующих формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций, подведомственных комитету по образованию администрации Энгельсского муниципального района, в 2022/2023 учебном году"

Документы школьного уровня

• Приказ № 298 от 01.09.2022г. "Об утверждении Плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся"
• План по формированию функциональной грамотности

  О ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ

  Что значит быть грамотным в XXI веке. Методические материалы для педагогов и родителей

  О ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

• Обсуждение результатов международной программы PISA-2018
• Отчёт по результатам международного исследования PISA-2018
• Ковалева Г.С., руководитель ЦОКО ИСРО РАО «Совершенствование Российского образования»
• Ковалева Г.С., руководитель ЦОКО Института стратегии развития образования Российской академии образования, к.п.н. «Оценка функциональной грамотности (математической, читательской, естественнонаучной, финансовой, глобальных компетенций): общие подходы, примеры заданий»
• Измерительные материалы для оценки ФГ учащихся начальной школы на основе компетентного подхода
• Особенности измерительных материалов для оценки ФГ в рамках международного исследования PISA
• Инструмент оценки информационно-коммуникационной компетентности учащихся и выпускников основной школы
• Список литературы по функциональной грамотности
• Список по смысловому чтению и читательской грамотности
• Чиганова Е.А. «О методическом обеспечении работы по повышению уровня функциональной грамотности»
• Чабан Т.Ю. «Мониторинг функциональной грамотности в Красноярском крае»
• Концепция самодиагностики учителей основной и средней школы
• Формирование метапредметных компетенций педагога средствами дополнительного профессионального образования
• Учебно-методическое пособие «Задачи, направленные на формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы (5-9 классы)». Пособие будет полезно всем, кто заинтересован в формировании и развитии у обучающихся способности использовать извлеченную информацию для решения практических задач. Ссылка для скачивания пособия
• Практические рекомендации «Компетенции "4К": формирование и оценка на уроке»
• Презентация «Функциональная грамотность школьников как актуальный результат образования»
• Цифровые компетенции педагога

• СЕРИЯ ВЕБИНАРОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

• вебинар «Оценка по модели PISA» (https://youtu.be/GKqgQs3WSu4). На вебинаре рассмотрены следующие темы:
  • «Об исследовании «Оценка по модели PISA», Станченко С.В., директор ФГБУ ФИОКО;
  • «Методические аспекты подготовки к проведению исследования PISA в образовательных организациях», Ковалева Г.С., руководитель Центра оценки качества образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»;
  • «Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности», Суханов Д.А., преподаватель ФГАУ ФИЦТО.
• Готовимся к PISA-2022. Математика и креативное мышление
• Вебинар «Об организационной и методической готовности к проведению исследования «Оценка по модели PISA»
• Формирование читательской грамотности
• Формирование математической грамотности
• Формирование естественнонаучной грамотности
• Формирование финансовой грамотности
• Формирование креативного мышления
• Общая методология
• Марафон по функциональной грамотности с Яндекс.Учебником: ссылка на интенсив https://education.yandex.ru/uchitel/intensiv2/, ссылка на марафон https://yandex.ru/promo/education/specpro/marathon2020/main?turbo=true#tekst-8.

• МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

• Естественнонаучная грамотность
• Математическая грамотность
• Финансовая грамотность
• Читательская грамотность
• Уроки по функциональной грамотности в 8 классе

• ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:

  Что такое функциональная грамотность и как её оценивать

  Функциональная грамотность школьников как актуальный результат образования

  Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности

  Банк заданий по оценке функциональной грамотности, разработанный Институтом стратегии развития образования РАО https://fg.resh.edu.ru

  Пошаговая инструкция, как получить доступ к электронному банку заданий, представлена в руководстве пользователя. Ознакомиться с руководством пользователя можно по ссылке: https://resh.edu.ru/instruction

•  Банк заданий по функциональной грамотности: http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/chitatelskaya-gramotnost/
• Читательская грамотность: http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/chitatelskaya-gramotnost/
• Математическая грамотность: http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/matematicheskaya-gramotnost/
• Естественнонаучная грамотность: http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/estestvennonauchnaya-gramotnost/
• Глобальные компетенции: http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/globalnye-kompetentsii/
• Финансовая грамотность: http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/finansovaya-gramotnost/
• Креативное мышление: http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/kreativnoe-myshlenie/

• Открытые задания PISA:   https://fioco.ru/примеры-задач-pisa 

  Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности ФГБНУ ФИПИ:https://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti

  Лаборатория функциональной грамотности:https://rosuchebnik.ru/material/laboratoriya-funktsionalnoy-gramotnosti/

  Вебинар Колесниковой Н.Б., главного редактора издательства «Просвещение»)

  Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности (платформа РЭШ)

  Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка – статья – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

  Родительское собрание «Функциональная грамотность в вопросах и ответах»